RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

  Satuan Pendidikan      : SMPN 4 Abang

 Kelas/ Semester          : VII /Genap

Materi Pokok             : Menelaah isi buku bergambar

Alokasi waktu : 2x35 menit (2 JP)

 

A.       TUJUAN PEMBELAJARAN

1.      Peserta didik mengembangkan strategi deep intro dengan memprediksi gambar sampul cerita dengan baik.

2.      Peserta didik mampu melakukan penyimpulan terhadap bacaan dengan berlatih menyimpulkan suasana cerita dan emosi tokoh dengan baik.

3.      Peserta didik menafsirkan emosi tokoh dengan bantuan gambar melalui kegiatan menjawab pertanyaan yang diberikan guru dengan analitis.

 

B.       KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi

Waktu

Pendahuluan

1.    Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan dengan membaca doa (Orientasi)

2.    Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)

3.    Guru melakukan assesmen diagnostik kognitif maupun non kognitif melalui kegiatan tanya jawab

4.    Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan

dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)

10 menit

(Sintak Model Discovery Learning)

Inti

1)       Eksplorasi:

a.       Guru menampilkan tayangan salindia mengenai materi isi buku bergambar

b.      Guru mengajarkan siswa untuk mengeksplorasi sampul buku bergambar secara cermat  untuk menggali informasi. (Hots)

2)       Pengumpulan Data:

a.    Guru menyajikan 7 jenis sampul buku bergambar.

b.    Guru mengajarkan siswa untuk terbiasa mengolah data menjadi sebuah informasi yang berguna melalui metode deep intro dengan media sampul buku bergambar yang dilaksanakan di luar kelas.

3)       Komunikasi:

a.    Rangsang imajinasi siswa dengan menyampaikan deskripsi sampul buku bergambar.

b.    Membentuk kelompok menjadi 7 kelompok.

 

Hasil yang Diharapkan

1.     Siswa terangsang untuk mengimajinasikan dan menyampaikan deskripsi mengenai sampul buku bergambar. (Creativity and Innovation)

2.     Siswa memiliki kepekaan dan kepedulian terhadap sekitar.

3.     Siswa menyaksikan tayangan salindia mengenai materi menelaah isi  buku bergambar.

4.     Selesai menyaksikan tayangan tersebut, siswa memahami suasana cerita dan emosi tokoh dari sampul cerita bergambar. (Critical Thinking and                    Problem Formulation)

5.     Dengan bantuan orang tuanya, siswa mampu menyampaikan ide maupun pendapat secara jelas.

45

menit

Penutup

Siswa:

Menempelkan pin emoticon pada Kantong emosi sebagai refleksi pembelajaran yang telah dilakukan (CREATIVITY)

Guru :

a.       Guru menginformasikan kepada peserta didik bahwa pertemuan berikutnya akan mempelajari tentang unsur-unsur dalam buku.

b.      Guru menutup pertemuan dengan memberi motivasi belajar kepada peserta didik dan memberi salam.

15 menit

Refleksi dan Konfirmasi

Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.

ASSESMENT (Penilaian)

Penilaian Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan (Lihat Lampiran)

 

 

 

Mengetahui

Kepala SMPN 4 Abang

 

 

 

I Made Mawa,S.Pd., M.Pd.

NIP. 19730816 199802 1 003

Datah,             Februari 2023

Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

 

 

 

Ni Luh Wiwik Juniati,S.Pd.

NIPPPK. 19840604 202221 2 014

 

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

JIKA MAU MENGAJAR JANGAN PERNAH BERHENTI BELAJAR

Gambar
Berapa lama kita mengajar? mungkin sebenarnya hanyalah pengalaman mengajar 1 tahun yang dilakukan berulang². Seorang guru perlu memahami bahwa perjalanan pembelajaran adalah proses yg berkelanjutan dan beragam. Guru memiliki tanggung jawab untuk tidak hanya mengajarkan, tetapi juga terus belajar dan berkembang. Guru yg memahami arti terus belajar akan senantiasa mencari peluang untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilannya. Mereka tidak akan berhenti di satu titik, melainkan selalu mencari informasi baru, metode pengajaran inovatif, dan tren terbaru dalam bidang pendidikan. Dengan begitu, guru akan mampu memperkaya dan menghidupkan suasana kelas, serta memberikan pemahaman yg lebih mendalam kepada anak didik. Guru harus menghindari rutinitas tanpa makna. Dan mampu menginspirasi, memotivasi anak didik untuk menjelajahi pengetahuan lebih dalam & mengembangkan kreativitas mereka sendiri.  #kesempatansetara #kontekstual #gerakansekolahmenyenangkan
Baca selengkapnya

Pemimpin Pembelajar dalam Pengelolaan Sumber Daya (Koneksi Antarmateri)

Gambar
  Pemimpin pembelajaran memiliki peran dalam pengelolaan sumber daya di lingkungan sekolah. Hal ini  mengacu pada peran seorang pemimpin di bidang pendidikan yang tidak hanya fokus pada mengelola aspek administratif dan kebijakan sekolah, tetapi juga aktif dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang kondusif dan memastikan sumber daya yang tersedia dimanfaatkan secara efektif untuk meningkatkan pembelajaran siswa. Orientasi yang perlu dipegang adalah berpihak kepada murid. Seperti apa yang diajarkan oleh Ki Hadjar Dewantara, bahwa pendidikan harus membawa kemerdekaan bagi individu, baik dalam konteks fisik, mental, maupun emosional. Seorang pemimpin pembelajaran yang terinspirasi oleh konsep ini akan berfokus pada menciptakan lingkungan yang mendukung pertumbuhan dan kemerdekaan siswa. Konsep pendidikan Ki Hadjar Dewantara menekankan pentingnya pembentukan karakter yang kuat dan moralitas yang baik. Seorang pemimpin pembelajaran yang terinspirasi oleh konsep ini akan meneka...
Baca selengkapnya

Memahami pernyataan FIFA

Gambar
FIFA sudah mencabut status Indonesia sebagai tuan rumah Piala Dunia FIFA U-20 2023. Ada 3 paragraphs dalam pernyataan resmi FIFA yang kemudian menimbulkan interpretasi dari kenapa FIFA mengambil langkah itu. Bahkan ada yang mengambil kesimpulan bahwa pencabutan status tuan rumah Indonesia diakibatkan karena tragedi Kanjuruhan di bulan Oktober 2022 lalu.  Tapi, apa sebenarnya alasan FIFA? Sebenarnya, alasannya bisa terbaca di formulasi kalimat-kalimat dalam surat pernyataan FIFA.  FIFA menggunakan narasi “..current circumstances,…”. Artinya, situasi sekarang. Ini alasannya. Apa itu situasi sekarang? Jelas ada pencabutan jaminan (government guarantee) dari Gubernur Bali lewat surat penolakannya. Ada penolakan oleh partai politik yang berada di DPR. Ada penolakan oleh Gubernur Jawa Tengah di mana salah satu stadion yang akan dijadikan lokasi pertandingan berada di wilayah pemerintahan propinsinya.  Semua circumstances di atas adalah current circumstances yang menunjukkan bah...
Baca selengkapnya