Koneksi Antar Materi - Modul Kesimpulan dan Refleksi untuk calon guru penggerak


Tulisan mengenai Koneksi Antar Materi - Modul Kesimpulan dan Refleksi untuk calon guru penggerak:

Sebagai seorang guru penggerak, menjalin koneksi antara berbagai materi pelajaran adalah salah satu tanggung jawab penting. Koneksi antar materi membantu siswa memahami bagaimana konsep dan pengetahuan yang mereka pelajari dalam satu pelajaran dapat terhubung dengan materi lainnya. Dengan memahami koneksi ini, siswa dapat memperoleh gambaran yang lebih utuh dan komprehensif tentang topik yang dipelajari.

Modul kesimpulan dan refleksi adalah alat yang efektif untuk mengajarkan koneksi antar materi kepada siswa. Dalam modul ini, siswa diajak untuk merefleksikan materi yang telah mereka pelajari dari berbagai perspektif, mengidentifikasi pola, dan memahami bagaimana satu konsep dapat berkaitan dengan konsep lainnya.

Dalam modul ini, siswa diajarkan untuk:

1. Mengidentifikasi tema umum dalam berbagai materi pelajaran. Siswa diajak untuk melihat pola umum yang ada di dalam materi pelajaran yang diajarkan, baik itu dalam bentuk konsep, metode, atau pendekatan yang digunakan. Hal ini membantu siswa melihat kesatuan dan koneksi antara materi pelajaran.

2. Memahami hubungan antara konsep-konsep yang berbeda. Siswa diajak untuk mengenali bagaimana konsep-konsep yang diajarkan dalam berbagai mata pelajaran dapat saling terkait dan mempengaruhi satu sama lain. Ini membantu siswa melihat keterkaitan antara berbagai bidang studi dan menemukan keindahan dalam keseluruhan pengetahuan yang mereka peroleh.

3. Menerapkan pengetahuan lintas mata pelajaran dalam situasi kehidupan nyata. Siswa diajak untuk menggunakan pengetahuan yang mereka pelajari dari berbagai materi pelajaran dalam situasi kehidupan nyata. Dengan demikian, mereka dapat melihat relevansi pengetahuan yang mereka peroleh dan bagaimana pengetahuan dari satu mata pelajaran dapat membantu mereka dalam pemecahan masalah dalam kehidupan nyata.

Modul kesimpulan dan refleksi ini memberikan kesempatan kepada siswa untuk melihat pendidikan sebagai satu kesatuan yang terintegrasi, bukan sebagai kumpulan pelajaran terpisah. Dengan memperkuat koneksi antara materi pelajaran, siswa akan memiliki pemahaman yang lebih mendalam dan luas tentang dunia di sekitar mereka.

Sebagai seorang calon guru penggerak, penting bagi kita untuk menyadari pentingnya koneksi antar materi dan menggunakan modul kesimpulan dan refleksi ini sebagai alat yang efektif untuk mengajar siswa tentang keterkaitan dengan berbagai materi pelajaran. Dengan cara ini, kita dapat membantu siswa membangun pemahaman yang holistik dan mengembangkan keterampilan pemecahan masalah yang kuat.

Semoga tulisan ini bermanfaat bagi kita sebagai pendidik dalam merancang modul kesimpulan dan refleksi mengenai koneksi antar materi bagi siswa calon guru penggerak. Teruslah berkreasi dan jadi guru yang inspiratif!

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Pemanfaatan Aset dengan Metode Bagja (Sebuah Refleksi Diri)

Gambar
  BAGJA merupakan akronim dari Buat pertanyaan, Ambil pelajaran, Gali mimpi, Jabarkan rencana, dan Atur eksekusi. Kelima langkah utama BAGJA diimplementasikan dalam proses inkuiri apresiatif. Kali ini kita akan belajar bagaimana penerapan metode Bagja dalam proses pemanfaatan aset yang dimiliki kelas oleh seorang guru sebagai pemimpin pembelajaran di kelas. Yuk simak video berikut. Kegiatan/tindakan dilakukan oleh guru dalam tayangan video yang menggambarkan tahapan Bagja yang meliputi buat pertanyaan utama, ambil pelajaran, gali mimpi, jabarkan rencana dan atur eksekusi. Buat pertanyaan utama . Dalam kegiatan ini guru menuliskan sebuah tulisan di papan tulis “Penyemangat Belajar”.  Meskipun guru menuliskan kalimat tersebut, tulisan tersebut membuat murid menjadi penasaran. Pertanyaan utama yang muncul dalam kegiatan ini adalah “Bagaimana cara mewujudkan kelas yang nyaman dan menyenangkan untuk belajar?”. Ambil Pelajaran.  Dalam kegiatan ini guru menanyakan pikiran apa yang muncul dari
Baca selengkapnya

Pemimpin Pembelajar dalam Pengelolaan Sumber Daya (Koneksi Antarmateri)

Gambar
  Pemimpin pembelajaran memiliki peran dalam pengelolaan sumber daya di lingkungan sekolah. Hal ini  mengacu pada peran seorang pemimpin di bidang pendidikan yang tidak hanya fokus pada mengelola aspek administratif dan kebijakan sekolah, tetapi juga aktif dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang kondusif dan memastikan sumber daya yang tersedia dimanfaatkan secara efektif untuk meningkatkan pembelajaran siswa. Orientasi yang perlu dipegang adalah berpihak kepada murid. Seperti apa yang diajarkan oleh Ki Hadjar Dewantara, bahwa pendidikan harus membawa kemerdekaan bagi individu, baik dalam konteks fisik, mental, maupun emosional. Seorang pemimpin pembelajaran yang terinspirasi oleh konsep ini akan berfokus pada menciptakan lingkungan yang mendukung pertumbuhan dan kemerdekaan siswa. Konsep pendidikan Ki Hadjar Dewantara menekankan pentingnya pembentukan karakter yang kuat dan moralitas yang baik. Seorang pemimpin pembelajaran yang terinspirasi oleh konsep ini akan menekankan nila
Baca selengkapnya

Pengembangan Pola Pikir Berbasis Aset pada Pengurus OSIS SMPN 4 Abang (Implementasi Berpikir Berbasis Aset Sejak Dini)

Gambar
  Rapat rutin OSIS bersama Pembina “Selamat  sore para pengurus OSIS SMPN 4 Abang.  Coba simak video ini. Insipirasi apa yang dapat kalian dapatkan terkait dengan proses perencanaan atau rapat di pengurus OSIS”, tanya saya di WAG OSIS sambil mengirim video berikut. Video tersebut menggambarkan bagaimana  di sekelompok guru tentang perbedaan  deficit based thinking  dan  asset based thinking  yang saya peroleh dari kegiatan program guru penggerak. Sengaja video tersebut saya kirim ke grup OSIS untuk memantik sekaligus menginspirasi kepada pengurus OSIS agar dapat beralih mindsetnya dari berpikir berbasis kekurangan menuju berpikir berbasis kelebihan atau potensi yang dimiliki sebagai asset yang berharga. Inilah cara kami di bidang kesiswaan untuk melakukan aksi nyata bagaimana mengubah paradigma tersebut agar generasi muda ini mampu melaksanakan fungsi keorganisasiannya secara baik, mampu memanfaatkan aset-aset yang ada secara optimal. Hal sederhana apa yang kami lakukan, namun saya yak
Baca selengkapnya